15、凡卡

　　一）、教学目标

　　1．会写15个生字。能正确读写饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零等词语。

　　2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

　　3．揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中梦的含义。

　　二）、教学重点：通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。

　　三）、教学难点：体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。

　　四）、教学准备：课件和有关背景资料。

　　五）、教学过程

　　课文解读型

　　一、感知凡卡的回忆，体会文章情感

　　（一）回顾旧知识，默读回忆

　　1．上节课我们初读了课文。谁来说说凡卡在信中都写了什么？

　　2．课文除了凡卡的信，还写了什么呢？默读信以外的其他几个自然段，读完后互相讨论讨论。（还写了凡卡对乡下生活的回忆。）

　　3．在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落。（第4、5、6自然段和第13、14自然段。）

　　（二）再读回忆 感受快乐

1．凡卡回忆了哪些往事？（回想起了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。）