课时教案

课题 小数的意义（三） 教材

简析 　　结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学

目标 1、认识小数的数位顺序表，能在理解小数数位顺序表的基础上说出小数的组成。

2、掌握小数各个数位上的计数单位。理解小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 教学

重点 认识小数的数位顺序表 教学

难点 理解小数的组成 教师

准备 电子白板课件 学生

准备 课时

安排 1课时 第 3 课时目标 　　认识小数的数位顺序表，能在理解小数数位顺序表的基础上说出小数的组成。掌握小数各个数位上的计数单位。理解小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 教

学

过

程 一、检查预习

1、一个小数整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ），小数部分最高位是（ ），计数单位是（ ），这两个单位间的进率是（ ）。

2、0.78的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。

3.由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：（ ），读作（ ）

4.连线题：0.008 0.8 0.08

零点八 零点零八 零点零零八

5.判断

（1）8.76读作：八点七十六。（ ）

（2）4.32是三位小数。（ ）

（3）5.961中的6在百分位上，表示6个0.01。（ ）

二、展示交流。

1、提出自己的疑问供小组成员讨论。

2、每组根据任务大小派出若干名同学展示上述题1至题5的答案讲解，同学认真听，认真评，并提出置疑。

3、教师精讲。

三、探究新知

1、说一说课本第6页上得每一个2分别表示什么？

2、小数点后面的每一位都表示什么？

3、自学提示。学生自学后独立完成括号内的题目。下面几个数字中的"9"分别表示什么意义？

9.26 （ ） 0.926（ ）

0.296（ ） 0.269（ ）

4、精讲例题，认识小数的数位顺序表及其相关知识。

四、课堂总结：今天你有什么收获？

五、当堂训练。

1、填空。

（1）4分米 ＝（ ）米 52厘米 ＝（ ）米450克 ＝（ ）千克 69克 ＝（ ）千克5元6角7分 ＝（ ）元

1米5分米 ＝（ ）米

（2）0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

0.36的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

（3）0.1米表示把1米平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。0.4米里有（ ）个0.1米。0.5元表示把1元平均分成（ ）份，有这样的（ ）份。

六、完成书上试一试。 　　备 注