20、哦，让我永远忏悔的狗（三年级第二学期）

教学目标：

1.能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔、心急火燎。

2.能正确流利地朗读全文，了解课文内容，能根据板书，抓住关键词语简要地复述课文。

3.围绕"我"心情的变化，在各种形式朗读中体会小豆子的美好品质，懂得与朋友的交往中要学会宽容，学会谅解。

教学重点：

1．正确认读本课11个生字，理解"忏悔"等重点词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读全文，围绕"我"心情的变化，在各种形式朗读中体会小豆子的美好品质，懂得与朋友的交往中要学会宽容，学会谅解。

教学难点：

在了解课文基础上，学会简要复述课文。

教学准备：

1、教师：多媒体课件2、学生：预习课文，圈出生字。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题：

1、（出示小狗图片）小朋友看，多可爱的小狗啊！你们家也有这样一个可爱的朋友吗？你喜欢它吗？为什么？

2、 今天，老师要介绍一条特殊的小狗给大家认识。

出示句子：虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子有怜又爱。

（1） 抽生读。（谁能读好这句话？）

（2） 师引读：这是一只这样的狗：它--（生：又瘦又脏），让人顿生怜悯之心，但它却有着两只--又让人不禁油然生出喜爱之情，真是让人--（又怜又爱）一起来读这句话。（生齐读）

（3） 师：然而正是这只让人又怜又爱的小狗却成了让我永远忏悔的狗。这是怎么回事呢？一起走进今天的课文。

3、 出示课题：20 哦，让我永远忏悔的狗。

1） 师：谁来读课题？（指名读）他把这个生字宝宝的音读得可真准。谁再来读读这个词语宝宝。（读准生字：忏）

2） 理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心，所以它们都是竖心旁）

师：你知道什么叫"忏悔"吗？你能换一个词语来说说吗？（悔过、悔恨）

3）一起来读课题。

4、 读了课题，你有什么疑问？

1）课题中怎么有个"逗号"？（"哦"是一个语气词，而且这是文中的小主人公说的一句话）