三环六步教学三年级数学上册教案

解决问题

三（2）班数学教师 薛翠莲

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：

　　数学来源于生活，我们今天学习用本单元的知识解决生活中的实际问题。（板书课题）

　　2.揭示目标：

　　1）经历针对不同情况，运用不同策略解决实际问题的过程，提高分析问题、比较和解决问题的能力，培养思维的灵活性。

　　2）结合生活情境，学会根据具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。

　　二、自主学习、合作探究（23分钟左右）

　　自学探究一：用不同策略解决实际问题 （ 分钟左右）

　　独学：看题，说一说题中描述的情境。

　　 再看题，找一找题中的数学信息。

　　互学：问题是什么？需要利用哪些信息？

　　群学：问题（1） 应怎样计算？竖式可以怎样列。

　　558+225+166=949（元）

　　5 5 8

　　2 2 5

　　+1 6 6

　　9 4 9

　　 收银员收钱要准确，要精确计算。

　　问题（2） 应怎样计算？

　　559+225+166

　　≈560+400

　　=960（元）

　　备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。

　　准解决实际问题时，要分析具体情况，再灵活选择解决相应的策略。 　　三、达标测评，拓展提升。（15分钟左右）

　　1.效果检测（8分钟左右）

练习九：14题