《用发展的观点看问题》教学设计

一、教材分析

　　本节课是高中思想政治必修4《生活与哲学》第三单元第八课第二框的内容。本节课设两目：一是前途是光明的，道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。《课程标准》对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变的辩证统一原理。

二、学情分析

　　高二学生的知识面更加广泛，同时对新鲜事物充满好奇心。他们已经学习了唯物辩证法的联系观，并且也认识了世界是永恒发展的，具备了一定的理论基础。掌握了一定的学习方法和技巧，学生的思维也比较活跃，分析、理解能力较强，具备一定的辩证思维能力。但由于学生认知水平有限和辩证思维能力较差, 对一些问题的理解较难。

三、教学目标

　　1、知识与技能

　　识记新事物、量变、质变的含义，理解新旧事物的区别，理解前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系。培养学生用发展的眼光看问题、分析问题的能力。

　　2、过程与方法

　　以生态文明的相关事例为主线，引导学生探究事物发展的趋势和状态。从而正视人生，为实现理想踏实奋斗。

　　3、情感态度价值观

　　使学生树立发展的观点，增强学生对社会发展的信心，将树立远大理想与脚踏实地、艰苦奋斗结合起来。

四、重点难点

重点:量变和质变的辩证关系及方法论

难点:新事物必然战胜旧事物

五、教学方法

　　情境教学、合作探究、启发引导

六、教学过程

　　（一）导入新课

顾宪成曾撰写了一幅千古名联："风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心 "。新时代的我们不仅要学好知识，更要关心国家大事。十八大以来，习总书记坚持绿色发展，建设美丽中国。他曾谈到："绿水青山就是金山银山"、"生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。"从哲学的角度来看，总书记坚持了什么观点？（学生回答）本节课我们一起探讨《用发展的观点看问题》。