第21课　现代中国教育的发展

课程标准 学法指导 1.了解我国教育发展的史实。

2.理解"国运兴衰，系于教育"的深刻含义。 1.运用时空观念，梳理建国后我国教育各时期的发展状况，掌握各时期的教育原则、教育方针及教育成就。

2.以"文化大革命"对教育的冲击和邓小平对教育的贡献进行对比，联系当今时代的发展，理解"国运兴衰，系于教育"的深刻含义。

知识点一　人民教育的奠基

1.拉开序幕：第一次________________会议召开。

(1)时间：1949年底。

(2)内容

①决定建立____________事业。

②确立教育要为国家建设服务，学校要向广大________开门，大力提高人民的文化水平。

(3)意义：成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着____________方向前进的人民教育。

2.制定方针

(1)时间：________________时期。

(2)方针：使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，确定了________的教育方针。

(3)措施：发展全日制学校教育的同时，建立起____________的学校教育制度。

3.取得成果

(1)逐步形成比较完整的____________体系。

(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。

知识点二　动乱中的教育

1.原因："左"倾思想的泛滥。