育才小学四年级数学导学案

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学习内容 观察物体（二） 主备 赵淑兰 审核 四年级教研组

　复审 学习目标：经历观察的过程，认识从同一角度观察不同立体图形，所看到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。 学习流程：

一 、动手拼摆14页例2的图形：

二、自学检测

　1、独立完成14页例2：从上面、左面、前面观察这三个物体，形状相同吗？你发现了什么？

（1）从上面看这三个物体分别是什么形状？形状相同吗？

（2）从左面看这三个物体分别是什么形状？形状相同吗？

（3）从前面看这三个物体分别是什么形状？形状相同吗？

我发现：从同一位置观察不同形状的物体，所观察到的形状可能是（ ）的，也可能是（ ）的。

【设计意图】通过学生亲自拼一拼、看一看、想一想、连一连、说一说等活动，内化学生判断和确定从不同的方向观察几何体的形状的过程和方法。

三、小组交流、展示点拨

四 、分层练习：

1、完成14页做一做。

2、完成练习四4题。

【设计意图】不但培养了学生的空间观念，而且还向学生渗透了从相同的位置观察不同物体，观察到的形状可能相同，也可能不同。

五：课堂小结：

【设计意图】系统地回顾本节课的知识点，有利于学生形成完整的知识结构，为今后的学习打好基础。

【板书设计】

【教学反思】

　　1、