第二单元 青春自画像

第四课 青春故事

主备人： 参与人： 备课时间：年10月8日

使用班级：八年级

教学内容

课题名称 《青春期故事》 学科 思想品德 总课时数 3 单元章节名称 第二单元 青春自画像 页码 P36-46 执教者 版本名称 人民出版社 年级 八 册次 上册 教学分析

教材分析 　　本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。生活中学生对"青春故事"往往处于非理性层面，这容易导致"跟着感觉走"和随波逐流等现象。对"青春期"一些现象（包括追星）的认识，往往处于非理性层面，这容易导致"跟着感觉走"和随波逐流，这种缺乏理性控制的态度，使学生不能正确对待成长中的问题，这对青少年的健康成长是不利的。 教学目标 　　1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的"星光"应该是汗 水的闪烁和内在美的升华。

　　2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。正确对待"追星"，别让自己失去自我和尊严。

　　3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自

的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。追求积极向上的生活，把握好流行风标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。 教学重点 1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。

2、正确对待流行风，知道应追逐什么样的流行。

3、认识到真正的"星光"是什么，正确看待追星。 教学难点 1、认识到真正的"星光"是什么，正确看待追星。

2、跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。

3、能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备

教具学具

补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。 教学流程

第 1 课时 《何必做"刺猬"》

教学内容

课题名称 《何必做"刺猬"》 学科 思想品德 总课时数 1 单元章节名称 第二单元第四课第一框 页码 P36-39 执教者 版本名称 人民出版社 年级 八 册次 上册 教学分析