观察物体教学设计

教学内容：

人教版课程标准实验教科书《数学》二年级（上册）第68页。

教学目标：

1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同），培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。

3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。

教学重点：

体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

教学难点：

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

教学准备：

多媒体课件、小猴子毛绒玩具、水杯，正方体、球。每四名学生为一组，每组学生围坐在课桌四周1-4号。

教学过程：

一、 思维碰撞，导入主题。

师：今天老师要和大家做一个游戏，我说你们做动作，好吗？

学生活动：根据教师口令"举左手""举右手""双手向前""小