《项脊轩志》教案

教学目的：

1．体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。

2．学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。

教学重点：

以情感人

教学难点：

通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情气氛。

教学安排：

三课时

教学步骤：

第一教时

教学要点：

了解作者，朗读课文基本了解作品的记事抒情，表达情怀的特点，口译第一、二、三段，继续积累有关文言知识。

一．导入新课：

在学生阅读"项脊轩志"注解的基础上，教师补充：

《项脊轩志》又名《项脊轩记》，是明代作家归有光的散文代表作。 "项脊轩"是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有两重含义。其一：书斋很小，如人的脊梁之间，从文中"室仅方丈，仅容一人居"可以看出。其二：归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住，作者自号"项脊生"。把自己书斋命名为"项脊轩"，含有怀远追宗之意。

史书记载，作者于嘉靖十九年（１５４）考取举人，60岁才中进士，授县令职，以后参加八次会试，均没有考中。事实上，读完全文，让我们感受到：归有光别号"项脊生"，从小就志向远大，要博取功名，光宗耀祖，"项脊"二字，也可理解为归有光要成为家族顶天立地的脊梁的人生理想。如果说妻死之年手植的枇杷树，今已亭亭如盖，象征着作者的小有建树，那么作者在向亲人们宣誓，他日他一定会让他自己的功名事业根深叶茂，庇荫子孙。

"志"：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的《岳阳楼记》《醉翁亭记》也属这类文体。

二．听课文朗读，初步感知文章。

......

1．注意下面几个词语的读音

渗漉lù 修葺qì 垣yuán墙 栏楯shǔn 珊shān珊 爨cuàn

庖páo 先妣bǐ 呱gū呱 阖hé 象笏hù 扃jiōng牖yǒu

2．志"：记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的《岳阳楼记》《醉翁亭记》也属这类文体。说说这篇文章记了哪些事情，表达了作者怎样的情感。

......

记述了"项脊轩"前后两次修缮变化，回忆了祖母、母亲、妻子三代女人的点滴往事，抒发了自己对家道中落，物是人非，怀才不遇的悲叹。

三．朗读翻译第一二两段，积累有关文言知识。

1．学生默读课文第一、二、三段。

2．口译第一、二、三两段。