人教版二年级语文下

语文园地七(第一课时)

　　学习目标：

　　1、发现汉字的一字多义特点，结合语言环境理解字意。

　　2、认识9个生字巩固识字，积累词语。

　　3、能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。

　　4、能把自己所画的图画用文字表达出来。

　　5、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。

　　课前准备：

　　1、多媒体课件

　　2、识字卡片、词语卡片

　　3、竞赛评比用的小红旗

　　4、让学生准备展示内容

　　教学设计：

　　我的发现：要引导学生发现：同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。

　　1、激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示"回"字，用"回"字来组词。

　　2、引导：这位朋友要教给我们新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴。

　　3、结论：同一个字在不同的语境来理解字意。

　　4、扩展积累：引导学生用"打"字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多意的现象。

　　日积月累：

　　1、读读认认 （1）激趣：老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语） （2）小组内练习词语 （3）比一比（小组开火车读词语比赛，比哪组的火车开得好。同学来挑战，看谁最棒）（4）认读生字* 刚才我们认识的词语中有很多要认的生字。（课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟） * 小组内互相读一读生字 * 老师用生字卡片抽查 * 听字音举卡片 * 小组讨论交流：你有什么好办法可以记住这些字形？

　　2、读读背背 （1）引入：成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。（2）小组内练习读成语。 （3）比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。（3）学生自由说成语的意思 （4）扩展积累：你还能说出哪些成语？