《检阅》教学设计 1

【设计理念】

　　《检阅》是人教版三年级下册中第四组的一篇课文，这一组课文是围绕儿童丰富多彩的童年生活的主题编写的。在本组课文的学习中要引导学生在阅读中感受童年生活，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。对《检阅》一课的理解和教学正是在这样的主题背景下进行解读和建构的。

　　《检阅》是一篇写事的文章，故事情节简单，却很能打动人心，在人物形象的刻画上也很有特点。教学此文，应根据三年级学生的年龄特点，充分挖掘课文的情感因素，以"指导阅读理解、指导朗读感悟、指导语言训练"架设起学生和文本沟通的平台，通过朗读、交流、讨论、表演等多种形式展开教学，并辅以多媒体手段，使学生在与文本的对话中超越文本，受到情感的熏陶，提升学生的语文素养。

【学习目标】

　　1、会认"俱""拄"等5个生字。会写"俱""博"等14个字。正确读写"检阅""俱乐部""挑选"等词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会队员们美好的心灵。

【教学重难点】

　教学重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

　教学难点：体会关键语句"这个孩子真棒""这些孩子真棒"的深层含义，使学生在阅读时初步感受到做人要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等。

【课前准备】

　　1、字词卡片。

　　2、与课文插图一样的挂图或录像片。

【课时安排】 2课时

【教学过程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

（导入；初读课文，识记字词；整体感知；书写生字；）

　　一、创设情境，导入新课

　　1、（实物投影）出示放大的课文插图，引导观察：同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多游行队伍在这一天要接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。这对每一位波兰人来说，是既激动又幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方？（学生自由说）

2、就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。板书课题，齐读课题。