第三章 有机化合物

第1节 最简单的有机化合物-甲烷

第1课时

【设计思路】

从生活走入化学，从化学走向社会。充分利用学生已有知识去探索未知世界，引导学生建立主动、正确的思维模式，贯彻归纳和演绎的科学方法教育，培养学生自主探究能力和观察分析能力。

【教学目标】

知识技能：通过复习进行甲烷分子式的教学，使学生初步学会确定气态烃分子式的计算方法。利用气态氢化物性质特点的讨论和实验，引起学生认知冲突，从而使学生更深刻认识甲烷的结构特点，掌握甲烷化学性质，了解甲烷应用。

能力培养：观察总结、逻辑推理能力；自主探究能力。

重点难点：甲烷的分子结构特点及化学性质；气态烃分子式的确定方法和步骤。

情感、态度、价值观：利用有机化学的入门学习，提高学生学习化学的兴趣；主动参与学习，成为学习的主人；体会计算过程的严谨，培养有序、认真的学习态度。引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺等，培养学生的社会责任和参与意识。

教学方法：多媒体

教学过程：

教学设计

教师活动 学生活动 【引入】 天然气主要成分是甲烷，瓦斯主要成分也是甲烷，为了更好利用天然气，避免瓦斯爆炸事故再次发生，我们有必要进一步了解甲烷的性质特点. 　　

　　观看图片，思考回答 　【板书】 天然气的利用 甲烷

【知识回顾】 初中学习了甲烷的哪些性质？

　【展示】 展示甲烷。 　　

　　观察、总结

　　个别回答，及时补充 【知识回顾】 进入高中以后，我们在学习球棍模型和比例模型时，以甲烷为例介绍了它的空间结构。甲烷的空间结构是什么样的？甲烷空间结构特点怎样？

　【展示】 甲烷球棍模型，复习正四面体构型。 　

　　　　　观察、回答 【探究活动】 同学们对甲烷已经了解了这么多，写出它的分子式没问题吧，但是你知道它的分子式是如何确定的吗？ 　

　　思考、计算