通过构建微粒观，引导学生认识中学有机化合物分类

一、学生情况分析

　　高一下学期学习过甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯以及个别具体有机物的基本性质。由于学生学习有机物时间比较远，且高一下学期很多学校由于时间比较紧迫，有机部分知识并没有很好地落实，所以对选修五的教学都有一定的影响。所以建议在选修五学习之前应当进行相应知识的复习。

二、课前访谈

　　针对学生学习有机化学方法和具体知识点掌握情况进行访谈：

　　1、你觉得有机化学和无机化学学习方法是否相同？

　　 答：不同。

　　 有机化学和无机化学哪种更难学一些呢？

　　 答：有机化学。

　　2、在高一你是怎样学习有机化学的？

　　 答：听老师讲课，做题。记忆。分类。

　　 你还记得甲烷具有什么性质么？

　　 答：好像可以和氧气反应生成，燃烧放出热量。一个碳四个氢。

　　3、你记得甲烷的结构么？

　　 答：饱和，四面体结构。

　　 你记得乙烯的结构么？

　　 答：平面结构。好像有碳碳双键。

　　 你记得苯的结构么？

　　 答：不知道，是不是六元环状的？

　　4、有机物是怎样进行分类的？

　　 答：碳原子个数，按照结构分类。

　　 对有机物进行分类对有机物性质的学习有没有帮助？

　　 答：好像有。

　　 有什么帮助？

　　 答：同类有机物化学性质相同。

　　 为什么会这样呢？

　　 答：不知道，应该是结构相似吧。

5、你能根据所学知识判断CH2=CH-CH=CH2属于哪一类有机物？