《与诗同行》教学设计

教学目标：

1、有感情的朗读诗歌。

2、感受诗歌的意境，体会诗人的感情。

3、培养学生细心观察的习惯，体会生活中处处都有诗歌。

4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。

教学重点：感受诗歌的意境，体会诗人的感情。

教学难点：通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。

教学过程：

一、 自由朗读三篇诗歌，找出不会读和你认为重要的字词。（5分钟）

生字学习：出示生字词，请学生带读，纠正错误，然后全班齐读。

二、 分别讲解

《我们去看海》（10分钟）

1、齐读第一小节，作者是一种什么样的心情，朗读的语气应该是怎样的？ 全诗以"我们去看海"的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。

2、男生读第二小节，为什么说看见海，就像走进了宝库？

海是宽大的，海里面蕴藏着丰富的资源，请学生例举海里的资源。

3、女生读第三小节。这一节有用到什么样的修辞手法？