部编版道德与法治九年级下册
2.4.1 《中国的机遇与挑战》教学设计
课题 中国的机遇与挑战 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九下 学习
目标 情感态度价值观：我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
能力目标：培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。
知识目标：看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求。 重点 中国当前经济发展中面临的机遇与挑战。 难点 中国如何应对机遇与挑战
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频，答问题：
从GDP世界排名动态变化中，中国取得明显成就说明了什么？
观看视频
讨论交流
观看课件
代表展示 初中学生喜欢图片音视频的形象思维，通过观看视频，学生知道中国抓住了改革开放的机遇。
教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：新的发展契机
活动一：到国外学习、工作
听对话，答问题：
结合P40"运用你的经验"
你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。
得出：
中国改革开放的今天，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，为我们到海外学习、工作提供了新的发展契机。
活动二：图片成就
读图表，答问题：
结合P41"探究与分享"
结合图表，分析我国已经具备了哪些更好的发展条件？
探究感悟
1.我国拥有新的发展契机 P41 ②-42
① 国内机遇：具备良好的积累 P41②
中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从"中国制造"向"中国智造"转型奠定了良好的基础
数字说理：李克强总理在2018年政府工作报告中指出，五年来，全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52.2%提高到57.5%。载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。"互联网+"广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5千多户增加到1万6千多户。快速崛起的新动能，正在重塑经济增长格局、深刻改变生产生活方式，成为中国创新发展的新标志。
活动三：习近平2015外交
读图表，答问题：
结合P42"探究与分享"
分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。
展示图片：2018年外交等
得出
② 外部环境：提供良好的外部环境 P42
和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
许多国家为谋求经济的稳定和增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
要点归纳：
1.我国拥有新的发展契机 P41 ②-42
活动四：名言欣赏
读材料，答问题：
结合P42"阅读感悟"
良好的内部条件加上外部环境，是否一定就会发展的更好？
得出
2.如何面对发展契机 P43①
机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。
坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。
主题二：新风险 新挑战
活动五：我国国内生产总值增长情况
读教材，答问题：
这些材料说明了什么？
得出
我们仍然会面临各种风险和挑战的考验
读图表，答问题：结合P43"探究与分享"
1.请了解中国国内生产总值增长速度的最新数据
2.阅读下图，你有什么发现？请谈谈你的
得出
1.我国面临的新风险 新挑战 P43③-45①
① 国内：经济面临下行压力和困难，矛盾与风险急需处理与解决 P43③
受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
活动六：制作地的转移
赏图片，答问题：结合P44第1个"探究与分享"
1.如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？
2.你如何看待这种变化？
探究感悟
补充材料：2018年4月27日，韩国三星正式关闭其在中国大陆唯一一家网络设备生产企业--深圳三星电子通信公司，并遣散了320人。过往几年，三星在中国的用工人数大幅跌落，其工厂也渐渐由中国转移至东南亚。
截至目前，三星在中国的用工人数不足3000人，而在东南亚地区的用工人数却达到了14万，比当年极盛时期的中国还多出4万。除此之外，三星去年在越南砸下的100亿美金的投资，更是占到了去年越南工业总产值的15%左右。纵观这十年，我们会发现，外资工厂从中国撤离已经变成了一种非常显著的现象。
今年年初，新发布的《经济蓝皮书：中国经济前景分析》指出，目前，中国制造业的劳动力成本已趋近美国。人力的低成本优势一直是中国制造在全球竞争中获胜的关键因素之一，然而这项优势正在慢慢丧失。
问题解答：
得出
② 国内："中国制造"在新的历史条件下需要转型升级 P44
随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收人不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，"中国制造"在新的历史条件下需要转型升级。
活动七：中国企业走出去面临的挑战
赏图片，答问题：结合P44第2个"探究与分享"
请谈谈中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战？
局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延、政府更迭导致的政策法规变化
得出结论
③ 国际：复杂多变的国际形势，带来了各种挑战P45①
要点归纳：我国面临的新风险 新挑战 P43③-45①
活动八：中美贸易战
赏图片，答问题：结合P45"探究与分享"
结合上述材料，谈谈我们应该如何看待中美贸易争端？
问题解答
2.如何面对机遇和挑战 P45②
挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇期。
我们要审时度势，顺势而为，赢得主动。
面对成绩，我们要有忧患意识;面对困难，我们要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
拓展空间
赏图片，答问题：结合P46"拓展空间"
从行业巨头到退出传统业务，该公司的兴衰之路带给我们哪些启示？
解答：
该公司没有及时调整公司经营战略重心，决策犹豫不决，错失良机。这启示：机遇稍纵即逝，我们要抓住机遇,勇于创新,发展就能再上新台阶；坐等观望,犹豫懈息，往往错失良机，陷于被动。
课堂练习
单项选择题：
1.近年来，我国高新技术产品逐渐由"中国制造"转变为"中国创造"，影响其主要因素是 （ ）
A.劳动力数量 B.自然资源
C.交通 D.人才和技术
2 ．改革开放以来，"中国制造"的产品日益风靡全球，但其中相当多的是"来料加工""来样制造"的轻工业品。面对日益激烈的国际竞争，我国应提升创新能力，把"中国制造"转变为"中国创造"。因为 （ ）①创新是一个国家兴旺发达的不竭动力 ②创新是我国社会发展的直接动力 ③增强创新能力是我国的中心工作 ④科学的本质是创新，没有科技创新，经济上会永远受制于人
A.①②④ B.①②③ C.①④ D.①③④
3 .当今世界政治格局正在向多极化方向发展。中国正面临着( )
A. 加入亚太经合组织 B. 加入世界贸易组织
C. 机遇与挑战 D. 成为发展中国家
4. 最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，父母以前买给他的衣服、鞋子以及一些玩具都是中国制造(Made In China),现在却常常是柬埔寨(Made In Cambodia)和越南(Made In Vietnam)了。对这个变化，以下看法错误的是( )
A. 中国的发展需要应对这些新的风险和挑战
B. 中国的制造业已经没有市场了，被东南亚各国取代了
C. 劳动力成本上升使得中国企业的压力变大
D. "中国制造"需要转型升级，发展"中国智造"5.在第33届国际地理大会上，一位中国科学院院士说："中国的地理学研究领域之多、规模之大、对解决国家和社会发展中重要实际问题作出的贡献之巨，是世界上任何一个国家的地理学所无法比拟的，一些重要领域取得的理论进展在总体上也位于国际前列。"由此可见( )
①中国的国际影响力不断提升②中国在经济领域的引领作用越来越大③中国依然面临各种风险和挑战④中国在全球治理的引领作用越来越大
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
6.人们发现，世界经济论坛2018年年会上最热的话题仍然是"中国"。在本次论坛会场上一个大屏幕上所展示的代表用电量趋势以及经济活跃程度的世界各地夜间灯光状况中，中国是最明亮的区域。从中折射出( )
A. 中国的综合国力日益提高
B. 中国的科技水平不断提高
C. 中国的科技水平不断提高
D. 中国的对外水平不断提高 听对话，读教材，思考问题
代表回答
观看课件
教材中找出
标记要点
观看图片
教材中找出
标记要点
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
展示
观看视频
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
教材中标注要点
观看课件
教材中标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
思考问题
交流讨论
代表展示
观看图片
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
题
展示
对教材资源进行再加工，使用类似音频，吸引学生注意力。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解 问题
对教材资源进行再加工，使用视频，吸引学生注意力。
引导学生用事例证明观点
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
用形象的课件激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
教会学生学会归纳
巩固本节课所学内容
学以致用，训练学生综合素养