《写人要抓住特点》教学设计

教学内容：

《写人要抓住特点》。

设计理念：

七年级学生处于写作的懵懂时期，有些学生在作文写作中字不成文，主题不鲜明或者根本构建不出文章的框架。因此我们教师要在主题、构思、表达方式、写作顺序、语言等方面进行指导。而给框架作文正好给七年级的学生设计了一条系统的"通道"，让学生有内容可写，有方法可循，但又不拘泥于"框架"，失去创新。

教学目标：

1.读名篇，培养学生充分认真观察，善于发现的习惯，体会如何抓住人物外貌、语言、动作等方面的特点，突出人物性格特征。

2.写父亲，让学生尝试抓住人物特点，学会按一定的框架设计展开来描写人物的方法。

3.写老师，练习选取多个典型事例，从人物神态、语言、动作、心理等方面进行细节描写，塑造人物性格。

教学重点：

让学生学会 "抓住特征描写人物"的方法。

教学难点：

有创意地设计框架，通过细节描写反映人物个性。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、分享日记，导入新课

昨天我在我们班一位同学的循环日记中发现了一段很精彩的描写，下面我就与大家一起分享一下这们同学的描写。（多媒体展示）

高高的个子，蓝精灵似的大鼻子上架着一副眼镜，两弯浓眉，锃亮的脑门上长着稀疏的头发。

他上课时，讲到精彩的地方总爱"抚摸"前排同学的头和耳朵。他