人教 版 三年级 语文 科导学案

主备教师 张艳 参备教师 秦丽丽 年级 三 时间 课题 13、《花钟》（第二课时） 课型 展示 学生姓名 精彩导入 复习词语：怒放、暮色、苏醒、干燥、吻合、淡雅、花蕾、昆虫、灼伤、蔷薇、凌晨、绽开、昙花 学习

目标 1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出不同的花在不同的时间开放及其原因（重）

3、学习运用多样的句式表达同一个意思。（难点） 学习流程

自研自探

探究"花钟"

一、 用心读课文第一自然段。（完成随堂笔记一）二、学习第二段--探究原因

1、第二自然段向我们介绍了哪些花？用" "它们分别是什么时候开放的？用" "画出。

2、不同的植物为什麽开花的时间不同呢？寻找答案，用" "画出。（完成随堂笔记二）

3、用" "画出本段中的拟人句。

（完成堂笔记二2、） 随堂笔记一：

　我知道鲜花盛开的美丽可以用这些四字词语来形容：_________、________和______、_________

随堂笔记二：

1、作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。列举了

9种花不同的开花时间来说明这个发现。接着分析了两个原因：

最后拓展开去，谈到植物学家修建"花钟"的做法很奇妙。

2、比较句子的异同填一填。

①牵牛花开花了。

②牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

第②句用了 的修辞手法，写出了牵牛花的 和 ，句子表达更加生动、具体 互助交流（针对自研成果交流）

1、 交流随堂笔记中的问题。

2、 重点交流：

（1）为什么不同的植物开花的时间不同？

（2）体会不同的表达方式。

读读描写花开放的句子。（第1自然段）） 审核领导：