二氧化硫性质的实验探究

　　整体设计

　　教材分析

　　本节内容包括硫和氮的氧化物的性质及其对大气的污染，是在学生已经学习了钠、铝、铁、硅、氯及其化合物基础上，继续学习硫、氮氧化物的相关知识，既是为氨、硝酸、硫酸的学习做准备，也是对高中化学无机化合物知识体系的进一步完善。二氧化硫是一种具有还原性和氧化性的酸性氧化物，通过学习让学生建立"硫元素系统"的整体印象，帮助学生进一步完善研究非金属单质及其化合物性质的一般方法和规律。第一课时主要学习SO2的性质及其在生产生活中的应用。

　　三维目标

　　1．知识目标：了解SO2的物理性质和用途，掌握SO2的化学性质，认识可逆反应和SO2的漂白原理。

　　2．能力目标：培养学生实验操作能力和观察、分析推理能力。

　　3．情感目标：通过学生实验，激发学生探究兴趣，培养学生对科学研究的态度。

　　教学重点

　　SO2的化学性质。

　　教学难点

　　可逆反应、从氧化还原反应角度分析SO2的化学性质。

　　教学方法

　　采用"实验探究-启发思考-归纳总结"的教学方法，将教材中演示实验改为学生实验，指导学生采用实验对比方式，开展学习活动。使学生的学习过程和认识过程统一起来，让学生真正成为学习的主体，感受到学习的乐趣，化难为易。

　　教学用品

　　多媒体课件、试管架、试管夹、点滴板、玻璃棒、小试管(4支)(配套小气球1个)，滴管(2支)、酒精灯、火柴、滴瓶(贴"SO2水溶液"标签)、水槽、pH试纸、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、品红溶液、0.01 mol·L－1 NaOH溶液、0.1 mol·L－1 Ba(OH)2溶液、KMnO4溶液、一大试管SO2气体。

　　教学过程

　　导入新课

　　展示图片：南京城市空气质量报告表。

　　[启发思考]空气中有很多物质，为什么二氧化硫要作为主要污染物来报告？二氧化硫究竟是一种什么样的物质呢？请同学们谈谈自己对SO2的了解情况。

　　[学生回答]由2～3名学生介绍所收集到的SO2相关知识。

推进新课