石横镇四年级语文 第五单元 单元备课

四年级 班 主备人 李倩倩 授课人

教

材

分

析 　　本组教材的单元主题是"我国的世界遗产"，包含了两篇精读课文《长城》、《颐和园》和略读课文《秦兵马俑》，这三篇课文都配有精美的实景或实物的照片，展现了中华文化深刻内涵，还安排了很多与主题密切相关

的学习内容，如"资料袋"中有相关背景材料的介绍；"口语交际"与"习作"要求学生就自己了解的文物的保护展开交流、以写导游词为内容进行习作练习；"宽带网"建议学生继续搜集相关于中国的"世界遗产的"的资料。

　　通过学习本组教材，使学生在听、说、读、写、查等活动中，尽可能多地了解我国的"世界遗产"，激发民族自豪感和对祖国的热爱，培养自觉保护文物古迹和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识。

学

习

目

标 　　⑴知识与技能：

　　1.认识"崇、旋、殿、廊、誉、瞰"等32个生字，会写"隔、屯、柱栽"等32个生字。积累词语，要求会读写认26个词语，会写会运用24个词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分；

　　3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。激起民族自豪感、产生了解中国的"世界遗产"的兴趣。

　　4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。

　　5.《语文园地》中的"日积月累"描写名胜古迹的四副趣联及课外搜集的相关资料。

　　6.培养学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解，提高自身的语言理解的水平和能力。

　　7.培养学生，根据课文的主题进行搜集相关的资料，并能够用自己的语言表达出来，提高自身的观察力和逻辑

思维能力。

　　⑵过程与方法：

1．采用"整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟"的方法，进行单元整组教学，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。

2.在体会课文所描写"世界遗产"美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找游览名胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。 并能用自己的语言简单的表述出来。

　　⑶情感、态度与价值观：

　　1.在阅读中感受"世界遗产"的魅力，激起民族自豪感，产生了解"世界遗产"的兴趣。

　　2.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。提高语文的能力。