第1节 化学反应速率

一、教材分析

　　化学反应速率是化学反应原理当中的一个基础知识，属于化学动力学的范畴。在《化学 必修2》中已经初步介绍了化学反应速率的概念。选修4教科书在复习了概念后为了让学生有感性认识，安排了【实验2-1】。在实验过程中使学生体会到，要想准确表达化学反应进行的快慢，定性的描述是不准确的，我们需要更准确的方式--定量描述化学反应的快慢。通过教材及实验提示，学生很容易想到用实验方式来测定化学反应速率，而在测定过程中，学生在培养了实验能力的同时对化学反应速率理解也更加彻底。

　　同时，学生掌握好比较化学反应快慢的方法，将为后续学生学习影响化学反应快慢的因素以及化学平衡的学习做好铺垫。

二、学情分析

　　学生在生活常识及物理学科学习中已有了用速度来定量描述物体运动快慢的基础，同时高中《化学 必修2》也对化学反应速率做了相关介绍。但是学生时间间隔较久，学生会有所遗忘，所以必要的复习是必要的。而用【实验2-1】引导学生，使学生认识到化学反应速率是可以通过化学实验测定的。同时高二的学生已有了相当的化学实验知识，并且也掌握了利用物质的量在化学反应中的计算。故稍加引导，通过交流，学生很容易认识到理论上可以通过多种实验测定某些反应的速率，而实际操作时需选择易于操作的方式。同时通过动手实验，可以加深对化学反应速率的认识，也提高了学生的实验能力和合作解决问题的能力。

三、教学目标

【知识与技能】

　　①了解化学反应速率的定义。

　　②掌握有关化学反应速率的计算。

　　③了解实验测定化学反应速率的方法。

【过程与方法】

学习实验探究的基本方法，能够在猜想、探究、实验中完成实验探究，培养学生观察能力、思维能力和对实验数据的处理能力。

【情感态度与价值观】

培养对化学反应研究的兴趣，增强学生合作、求实精神和比较分析思维品质。

四、教学重、难点

　　重点：化学反应速率的表示方法、计算；化学反应速率的测定。

　　难点：化学反应速率的测定。

五、教学方法

学案导学；实验探究；多媒体辅助教学