《谈中国诗》教案1

　　教学目标：

　　1．理解中国诗的特征。

　　2．感受本文生动、机智的语言，体会其深入浅出、化抽象为形象的妙处。

　　3．体会比较法的妙用，学习使用这种方法。

　　4．培养学生运用"自主、合作、探究"的学习方式。

　　5．通过本文的学习，激发学生对我国优秀的诗歌艺术的热爱之情。

　　教学重难点：

　　1．引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。

　　2．品析文章中比喻的妙用。

　　教学方法：诵读 教具准备：多媒体课件

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　一、导入

　　我们学过《咬文嚼字》和《说木叶》，都或多或少和中国诗歌有所关联。《咬文嚼字》中举了很多古人推敲诗歌语言的例子，说明语言文字总是和情感相关联的。《说木叶》则谈了中国古典诗歌语言富于暗示性的特点，启示我们注意把握诗歌中的传统意象的内涵。今天我们一起来听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。

　　1．走近作者

　　钱钟书（1910-1998），现代文学研究家、作家。字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。主要著作有《谈艺录》（1948）、《管锥编》（1979）、《宋诗选注》（1958）。钱钟书同时还著有散文集《写在人生边上》（1941），短篇小说《人·兽·鬼》（1946），长篇小说《围城》（1947）等。无论他的散文或小说，都具有机智隽永的特点。特别是他的讽刺性长篇小说《围城》，更能够显示他的独特的风格，才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色。《围城》已被译成多种外文。

　　2．背景介绍

　　本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。

3．积累字词