《望洞庭》教学设计

教学目标

　　1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课生字。

　　2、过程与方法：能解释诗句中带点词和诗句的意思，并说出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

　　3、情感态度与价值观：理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教学重难点

　　理解诗意。

教学准备

　　多媒体课件。

教学课时

　　2课时。

教学过程：

第一课时

　　一、导入主题

　　1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？

　　2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

　　洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的经典之作。

　　3、多媒体出示洞庭湖的画面。师生对话描述景象。

　　师：你看到了什么景象？

　　生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水......

　　师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？

　　生：月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空......

　　4、词语学习：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

　　5、引出课题

洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的