塔河县小学语文学科教学用案

单位：塔河一小 主备人：张立霞 年级：一年级 复核人：郝春玲

课题 山爷爷和孩子的对话 课型 新授 时间 一课时 教材分析 本文是一篇优美的儿歌，赞美大山的同时让孩子知道勤劳和智慧的重要。 学情分析 本文符合一年级孩子的认知水平 ，学生能够兴趣盎然的学习课文 教学目标 1、会认"真、才、比、双、听、讲、弓、捉"等8个字。

2、学习有感情地朗读课文。

教学重点 会认"真、才、比、双、听、讲、弓、捉"等8个字 教学难点 学习有感情地朗读课文

教学方法 讲授法 教学准备 课件 　　　　　　　　　　　　

教学流程

二次备课修改意见 三次备课 修改意见

【预学】

①齐读课题。

②读了课题，你想说点什么，还想知道什么。

【互学导学】　

学习第一部分：

1、自由朗读这一部分。边读边想，你能找出哪个句子是孩子说的，哪个句子是山爷爷说的吗？

2、你想怎样读这一部分，你能按着你的想法读一读、试一试，再起来读给同学们听听，好吗？

3、同学们读得真精彩，不过老师还想考考小朋友们，你们知道这一段主要赞美山爷爷的什么吗？

4、山到底有多高呢？你能通过你搜集的资料来举例说说山的高吗？想了解老师给你们搜集到的高山图片吗？

5、面对孩子们对山爷爷"高"的赞美，山爷爷说了什么？哪位孩子来读读山爷爷说的话。

㈡、现在，让我们一起去读一读儿歌的第二部分，相信聪明的同学一定有很多新的收获。

1、请孩子们自由的、美美的朗读儿歌。边读边想，好吗？

2、小朋友们读得真投入，让我们一起来分享你的收获，好吗？谁愿意第一个来？这是你的感受，谁还有不同的感受？

3、我们的家乡武隆也有许多美丽的大山，你们想看看吗？你能说说从哪儿看出了山爷爷的美？

4、你有和山爷爷的合影照片吗？展示给同学们看看。教师适机提问：你为什么要在那里拍？　

【评学】

谢谢小朋友们，让我们带着自己的感情一起去读读对山爷爷的赞美。（小黑板出示）：

　　山爷爷，你真高，白云才到你的腰。

　　山爷爷，你真美，绿树、红花把你环绕。

　　山爷爷，你真......

　　　你还想对山爷爷说什么？请小朋友们模仿赞美山爷爷的句子，想一想，相信自己，你能行！