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二年级下册数学有余数的除法教学设计
王海仙
教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容。
教学目标：
1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
2．借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。
教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：理解余数要比除数小的道理。
教学准备：课件、小棒、学生学具。
教学过程：
一、复习铺垫
1、摆一摆。用9根小棒摆三角形，可以摆几个三角形？
2、说说你是怎样摆的？
3、列式计算：9÷3=3（个）
二、探究新知
1、教学例1