五年级数学下册学案

学习内容 长方体的认识 姓 名 学习目标 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。

2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 重 难 点 掌握长方体特征，形成长方体的概念。

学习难点：建立长方体的空间观念。

学 习 流 程

一、前置性学习：

1、说说什么是平面图形，你能说出几种平面图形来吗？

2、下面的两个图形是平面图形吗？在生活中哪些地方看到过这样的物体？

3、你了解长方体的各部分名称吗？拿出一个长方体纸盒，摸一摸、

指一指、说一说它的各部分名称。

二、独立自主学习（自学课本P18-19）：

准备一个长方体纸盒，依照下面的提示仔细观察，你能发现什么?

1、长方体的面：

2、棱的认识：

3、顶点的认识：

交流自己的感觉和认识，小组内整理填写书本19页的表格。

三、合作互助学习：

1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。

2、相交于同一顶点的三条棱长度（ ），它们的名称是（ ）（ ）（ ）

3、长方体的12条棱可以分为（ ）组，你有（ ）种分法。

4、长方体最多有（ ）个面是正方形，最多有（ ）条棱的长度相等。

5、概括长方体的特征。

　　长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。

四、展示引导学习：

分小组展示合作互助学习中的疑问和收获。

五、评价提升学习：

1、 如下图：

（1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？

（2）哪几个面的长是6厘米、宽是4厘米？

（3）面积是32平方厘米的有哪几个面？

6cm

8cm 4cm

2、一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这个长方体的棱长总和是多少厘米？

3、一个长方体的棱长总和是96厘米。它的一组长、宽、高的和是多少厘米？

4、用一根长88分米的铁丝焊接成一个长方体框架模型，这个模型的长12分米，宽6分米，可以焊多高?

5、用一根长20分米的铁丝能做成一个长1.5分米，宽1.2分米，高2.5分米的长方体框架吗？