教学准备

1. 教学目标

1．认识司、假"等13个字，会写"别、到"等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。

3．能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子。

2. 教学重点/难点

认识生字，会写要求会写得字，有感情的朗读课文。让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句，知道司马光是一个遇事不慌，聪明勇敢的孩子是教学的重点。教材中司马光砸缸救人本身就是一个创造，为了充分发挥教材的示范作用，培养学生创新精神，使学生主体得到发展，结尾处设计了发散思维的训练。学习司马光这种逆向思维方法是教学的难点。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、谈话导入：

1、今天老师想给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？

出示司马光小时候图片。

2、介绍复姓：你们还知道哪些复姓？

上官，诸葛，欧阳‥‥‥

3、司马光简介：【司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。】

二、初读课文，理解课文内容：

全文共有6个自然段，【红色字是今天新学的我会认的字，注意读音。】

三、细读课文，深入理解课文：