教学准备

1. 教学目标

认知目标：认识课后3个生字。

能力目标：指导学生有感情地朗读古诗，学会积累诗句。

情意目标：指导学生在反复吟诵中，想象感受风雪夜归图的意境。

2. 教学重点/难点

教学重点：有感情地朗读古诗，学会积累诗句。

教学难点：在反复吟诵中，想象感受风雪夜归图的意境。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、激趣导入。

1、师：寒冷的冬天令小朋友欣喜，冬天的夜晚又是一番怎样的景象呢？

2、出示教学挂图。

3、看图，说说看到了什么？（鼓励学生大胆畅言）

4、师：诗人又是怎样描绘冬天的夜晚呢？还是让我们去读读古诗吧！

二、初读，读准字音，读通诗句。

1、自由读古诗，读准字音，读通诗句。

2、检查自读情况。

（1）抽读生字卡片。

（2）读含生字的诗句。

（3）指名读全诗。