课题 只有一个地球 课时 1 教学时间 10.24 总课时 40 教学目标 1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。

2．有感情的朗读课文。

3、默读课文，理解课文内容，懂得"只有一个地球"的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学重点 引导学生懂得"只有一个地球"的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教学难点 体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 教学准备 课件、学生搜集的相关资料 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 教师活动 学生活动 二次备课 导入，明确目标

１、今天我们要展开学习的《只有一个地球》一文以科学小品文的形式，采用举例子、列数字、打比方等说明方法，分别从"地球的美丽壮观与渺小"、"地球的资源十分有限"、"人类无法移居的事实"发出"人类应保护地球"的号召，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 1、学生明确目标。

　教师谈话导入

设计意 图 开门见山，明确本节课的内容。 二、自学指导，合作探究

、默读课文，找出生字新词，利用字典、联系上下文解释。

汇报、交流（教师及时板书）

宇航员（图片）、遨游、遥望、晶莹透亮、水蓝、和蔼可亲、半径、一叶扁舟、恩赐、甚至、再生、生态、基地、火星（图片）、月球（图片）

1、学生默读，利用字典、联系上下文解释。

学生汇报。 1、自由读文利用工具书理解不懂的词。

2、整体了解文章内容。 设计意 图

出示自学指导，教给学生学习方法。