数学学科教学设计

第二单元 第 6 课时 总课时数：7 授课时间：2017 年 3 月 日

课题 运用估算解决问题 教学

目标 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。

2、使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。 重点 运用所学的知识解决一些实际问题。

难点 运用所学的知识解决一些实际问题。

教学准备 课件

教学过程 教学环节 教学内容 　教学方法

学

前

准

备

1、口算。

3分钟计时，学生在口算卡上完成20道口算题。

2、计算。

教师板书下列各题，学生在练习本上完成。

（1）集体完成。

（2）指名学生板演。

（3）说一说，各自是怎样计算，如何验算的。

（4）针对学生出现的错误，进行分析和指导。

（5）表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。

3、计算比赛

温

故

而

知

新 教学环节 教学内容 教学方法 学

习

教

材

第

29

页

例

8.

学

习

教

材

第

30

页

例

9.

1、学习教材第29页例8.

出示主题图。

师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

问："大约"是什么意思？

指名学生板演。

方法一：把267看作与它接近的整百数300

　267÷3≈100（元）

（300）

答：每天的住宿费大约是100元。

方法二：把267看作与它接近的几百几十数270

　267÷3≈90（元）

（270）

答：每天的住宿费大约是90元。

2、学习教材第30页例9.

出示主题图。

师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。

师：下面我们就来探究估算的方法。

在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近20，可以把18看成20，算得20个箱子能装下160个菠萝，182＞160，所,18只纸箱肯定装不下182个菠萝；还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180,180除以8得数大于20，所以，18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。

指名学生板书。

方法一：18≈20 20×8=160（个）

方法二：182≈180 182÷8＞20

提

问

教

学

法

演

示

教

学

法