第22课 中国传统节日的起源

　　　　　　　　　　　　　　　　吴铺中学 汤国斌

【教学目标】

1.知识与技能

了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。从传统节日中理解中华民族的首先观和价值观。通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高整理、分析资料的能力。

2.过程与方法

指导学生搜集资料，并通过对资料的分析、整理提高学生的学习能力。小组讨论、展示自己的成果。

3.情感态度和价值观

在活动中增强学生的爱国热情，提高同学之间的沟通和表达能力。

【教学重点】

了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和习俗。

【教学难点】

如何弘扬中国传统文化。

【教学方法】

搜集资料、图片，小组交流讨论。

【课前准备】

多媒体课件、相关材料

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、激趣导入

春节、清明节、端午节、中秋节等都是我们非常熟悉的节日。在祖国悠久的历史中，这些节日是怎么形成和演变的？又反映出我们民族怎样的习俗和文化观念？让我们通过这节课的探索、学习，走进这些传统节日，在感受传统文化魅力的同时，探寻这些节日的渊源。

二、新课学习

（一）、"春节、清明节、端午节的起源"

学生讲述、教师总结春节、清明节、端午节的起源。

小组推荐学生分别讲述三个节日的历史故事。

多媒体展示相关图片。

（二）、节日习俗的活动的传承与变化

1、春节：

学生出示自己搜集的资料，教师总结。

节日习俗：扫尘、贴春联、贴窗花、倒贴"福"字、帖年画、守岁、放爆竹、长辈给压岁钱。食俗：蒸年糕、包饺子。

节日变迁：先秦时期，就有了岁时的雏形；魏晋时已形成除夕守岁的习俗；唐朝时，人们除了登门拜年，还发明一种"拜年帖"；宋代人过年开始吃饺子，宋朝称饺子为"角子"。宋代已普遍开始用纸包火药做成爆竹；到了明朝，接灶神、贴门神、除夕守岁、十五赏灯会都已经盛行。清朝非常重视过年，宫廷过年十分奢华，皇帝有写福字下赐群臣的习俗。辛亥革命带来了全新的时代，政府提倡新历，传统过年不再休假。

三、活动延伸

1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日或者外国的传统节日吗？

2、布置课下用不同的方式去研究。

四、课堂检测