普通高中课程标准实验教科书-[湘教版]

3.2 遥感技术的应用

[教学目标]

　　一、知识与技能

　　1．用自己的语言表述遥感的含义，了解遥感技术的发展历程。

　　2．知道遥感的技术系统和遥感类型。

　　3．用实例说明遥感在资源普查、环境灾害监测等领域的应用。

　　二、过程与方法

　　1．知道用遥感图像判断地物的基本道理，能判读简单的遥感影像图；运用遥感图像比较，描述地面环境变化状况。

　　2运用资料，说明遥感在其他方面（如农业生产、工程地质、测绘制图、国防军事等领域）的应用。

　　三、情感态度与价值观

　　1．通过上网搜集有关资料，了解我国遥感技术在世界上所处的领先地位，树立民族自豪感。

　　2．通过阅读教材，了解遥感的概念及其分类，了解遥感技术的特点、工作原理流程及其在资源普查及环境和灾害监测中的重要作用，激发爱科学、学科学、用科学的科学素养。

[教学重点]

　　遥感技术在资源普查以及环境和灾害监测中的重要作用。

[教学难点]

　　遥感影像的判读

[教学媒体与教具]

　　多媒体

[课时安排]

　　2课时

[讲授过程]

第一课时

【新课导入】获取土地利用信息要动用大量人力与物力，经十年才作出一幅图。但现在利用遥感花得少的时间与金钱却能得到更好的效果。"人眼的波段太窄、许多信息看不到，而人的双脚又由于许多因素限制，许多地方不能涉足"。而遥感突破了这些限制，它真正成为了人的"千里眼和顺风耳"。

【板书】第二节 遥感技术的应用

一、遥感

【介绍】遥感是20世纪60年代发展起来的一门对地观测综合性技术。俗语云"站得高才能看得远"。遥感区别于传统探测手段的突出特点是不直接接触而是从遥远的高空感知地物，遥感记录的是地面物体反射或辐射的电磁波信号。自20世纪80年代以来，遥感技术得到了长足的发展，遥感技术的应用也日趋广泛。随着遥感技术的不断进步和遥感技术应用的不断深入，未来的遥感技术将在我国国民经济建设中发挥越来越重要的作用。

【板书】1．概念：远离目标，通过非直接接触而判定和测量物体的技术。

【思考】怎样感知？