2、3、4的乘法口诀

教学内容：

　　2、3、4的乘法口诀（第7-9页，"想想做做"的第1－4题）

教学目标：

　　理解每句乘法口诀的意义，初步记住1-4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。

　　2.引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。

教学准备：

　　CAI课件、小棒若干。

教学过程：

一、创设情景：

　　同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩，（课件显示）

1.情景一、玩翘翘板

　　1个翘翘板上坐了2人。问：有几个2？（1个2）1个2能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书2×1）说明1个2就是2所以2×1＝2可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）

　　2个翘翘板上坐几个人？（4个）现在有几个2？乘法算式怎么写？（2×2＝4）联系乘法算式2×2引出乘法口诀：二二得四。

　　想想：1×2＝　　你用哪一句口诀？

2.情景二、玩荡秋千

　　1只秋千上坐3人。两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？谁能编2句乘法口诀？

　　板书（一三得三　　二三得六）

　　3个3是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九

　　想一想：3×1＝　　　　3×2＝　　　　　你用哪一句口诀？

　　小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口诀，3的乘法口诀表示求几个3相加得多少。

3.情景三：小朋友坐火车

　　一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？3节呢？4节呢？小组合作，算一算把表格填完整