2.3高等动物分泌系统与体液调节教案 (课时1)

一、教材分析

本节内容包括激素调节的发现,激素调节的实例,激素调节的特点,评价应用激素类药物的利与弊四部分内容.大约需要三课时.本节课为第一课时,进行前两部分内容.关于"激素调节的发现",让学生了解相关科学知识的形成过程,并在此基础上接受科学精神熏陶;本节选择血糖平衡的调节,立足于阐述反馈调节和激素调节之间的拮抗作用.以"建立血糖调节的模型"意在引导学生通过这个探究活动更好的理解人体内是如何对血糖含量进行调节的,并在此基础上理解人体内激素如何对生命活动进行调节,同时,也力图引导学生初步了解建构模型,尤其是概念模型的基本方法和意义.

二、学情分析

高二学生在上节课中学习了"通过神经的调节",知道动物和人体的生命活动是受神经系统调节的.这是学习本节内容的基础,学生对兴奋的产生,传递,传导认识之后,再学习激素的调节,这样更有利于学生学习动物和人体生命活动调节的机制,准确把握神经-体液调节的过程和特点.

三、教学目标

1、知识与能力：描述动物和人体的激素调节.

2、技能与方法：运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型

3、情感态度与价值观：了解糖尿病,并讨论其发病原因及防治方法

四、重点与难点

重点：（1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。

难点：激素调节的实例分析。

五、课前准备

实物投影仪，计算机

六、教学过程