21、《从现在开始》教学设计

教材分析：

　　《从现在开始》是一篇充满童趣的童话故事。讲的是狮子大王想找一个动物接替他做"万兽之王"，每个动物轮流当一星期，谁做得最好，谁就是新首领。第一个上任的是神气的猫头鹰，他让大家白天休息夜里做事，小动物们叫苦连天。第二个上任的是激动的袋鼠，他要大家跳着走路，小动物们听着直摇头又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。第三个星期，轮到可爱的小猴子了，他让大家照自己习惯的方式过日子，得到了大家的拥戴，成为森林里的新"万兽之王"！这篇童话故事语言活泼、生动有趣，学生乐学，兴趣浓厚。

教学目标：

　　１、认识9个生字，会写10个字，理解并积累重点词"议论纷纷、叫苦连天、郑重"。

　　２、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学重难点：

　　理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人是本课的重点。如何通过朗读来帮助体会角色的特点是本课的难点。

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

　一、创设情境，导入新课。

　　1、今天一早，毛老师听到了森林王国里的一条重大新闻。想知道吗？请你来读。（出示第一段的第一句话。）

　　2、什么是万兽之王呢？这里的"万兽"就是指森林里所有的--动物，"王"显然是--大王的意思，那你猜猜这个"之"是什么意思？谁能连起来说说"万兽之王"的意思？

3、一起再来读读这条新闻。（齐读）

4、于是，狮子宣布，请生接着往下读。（出示第一段的剩下的句子。）

5、这段话中有好几个我们要学习的生字，快来认一认。（指名读、齐读）