三年级（2）班语文导学案

组名__________组员_______________

课题 《争吵》 课时安排 第2课时 随堂笔记 学习目标 1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。

2、学习课文内容，知道文中人物的心理变化。（重点）

3．体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、

团结友爱，并学着处理同学间发生的问题。（难点）

自主学习 1、初读课文，想想课文里的两个朋友在发生争吵后，他们是怎么做的，结果怎样。

2.画出父亲说的话，初步理解课文内容。

3．收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。 合作探究 1．请同学们快速浏览课文，从争吵过程中，看出我和

克莱谛是怎样的人？

2．默读课文第五至第八自然段，在文中画出争吵之后

我的心情的词句。

　（1）读了这几句话，你有什么发现？

（2）我在争吵之后为什么后悔？又为什么不安呢？

（3）从争吵之后，我的心理活动中，你对克莱谛有了

怎样的了解？

　（4）我要认真的读一读，体会"我"的心理变化。

3．小组内分角色读第九至第十三自然段。

（1）重点理解"挨"的意思，体会"我"觉得时间

过的太慢的心情。

（2）找出克莱谛表情神态的词语。

4．齐读第十四自然段。

（1）文中，父亲对我的教育共出现了几次，用笔画

出来。

（2）读了这几句话，你知道了什么？

（ ）、（ ）

这两个词说明了__________________

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拓展延伸

我学了这篇课文，懂得了:__________________________________________

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