第14课社会主义经济体制的建立

西大附中 郭秀锦

教学目标

　　知识与能力：

　　（1）识记战时共产主义政策、新经济政策的内容和斯大林经济体制的主要表现；

　　（2）了解战时共产主义政策、斯大林模式的背景，理解战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；理解新经济政策的特点。

　　（3）客观评价斯大林经济体制。

　　过程与方法：

　　（1）通过文字、图片等资料，学生培养解读、提取历史信息并进行概括的能力。

　　（2）通过填写表格，学生学会自主学习、归纳知识的方法。

　　（3）通过教师讲述，帮助学生了解基本的历史概况。

　　情感态度价值观：

　　（1） 通过学习，学生认识到苏联社会主义经济体制开创了一种新的现代化发展之路，其探索与实践是人类社会的财富。

　　（2） 通过学习苏联关于社会主义的探索过程，理解社会主义经济体制的改革与创新必须适应生产力发展水平，适合国情，符合人民的根本利益。

学情分析

高一学生对十月革命和苏联建立的历史有一定了解，对苏联曾经的强大和崩溃于瞬间感到十分好奇，但历史储备知识有限。本课理论性很强，而且内容较多，因此，在授课过程中应做好知识铺垫，利用谈话、文字、图片、表格等方式点拨启发。

教学重点、难点

　　重点：新经济政策的内容、特点，斯大林模式的主要表现利弊。

　　难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，斯大林模式的评价。

教学过程：

　　导入：视频《大国崛起之风云新途》片段（1分07秒）

　　教师：苏联的迅速崛起是20世纪引人注目的大事，作为一次前无古人的伟大社会实践，它的经验和教训，都成为人类发展的宝贵财富。我们今天来学习第14课苏联社会主义经济体制的确立。

　　展示课题《苏联社会主义经济体制的建立》。

　　关于社会主义理想

　　PPT展示材料：马克思设想的社会主义

　　在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制，计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

　　 --见自教材P64

　　教师：根据上面这段文字，马克思描绘的社会主义是一个怎样的社会？

请注意：马克思设想的社会主义，第一、要建立"在生产力高度发达的资本主义基础上"；第二、特征是"公有制""计划经济""按劳分配"；第三、"取消商品生产和货币"。社会主义是人类追求幸福生活的理想。但是作为理想设计