第2课时　电解质在水溶液中的反应

整体构思

教学目标　　　　　

　　1．课标要求

　　(1)通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。

　　(2)了解常见离子的检验方法。

　　2．三维目标

　　(1)知识与技能

　　①使学生了解离子反应和离子方程式的含义；

　　②掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法；

　　③了解常见离子Cl－、SO、CO的检验方法并能应用于常见物质的推断。

　　(2)过程与方法

　　①通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究，使学生学会运用以实验为基础的科学研究方法。

　　②通过"质疑""猜测""归纳"等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

　　(3)情感态度与价值观

　　能以"联想·质疑"激发学生的学习兴趣、能以"迁移·应用"让学生体验学习的成功感、能通过"交流·研讨"活动，培养学生合作学习的意识；能借助"知识点击"让学有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。

教学分析　　　　　

　　1．教材分析

　　本节教材内容旨在通过实验让学生认识到物质在水溶液中真正的存在形式，并进一步理解电解质在水溶液中进行的化学反应的实质；培养多角度看待物质、分析物质的习惯和视角；并逐步建立起运用"分类观""微粒观"研究物质的意识。

　　2．学情分析

　　(1)知识结构

　　在初中化学中，已经做过溶液的导电性实验，在此基础上，简单复习进而引出电解质的概念并不困难，但是电解质的含义，电解质导电的原理，这些都是新内容，理解分析起来并不容易；实验现象容易观察到，但为什么会观察到这样的现象，根据现象得到怎样的结论，学生不能全面地分析问题，对"从现象到本质"的理解也不够深刻。

(2)心理特征