《半张纸》教案

教学目标

知识与能力 理解小说内容、情感、主旨；探究小说的结构特点及"半张纸"在文中的作用。

过程与方法 通过自主式学习和小组合作探究把握小说的内容，理解主人公的情感变化。

情感态度与价值观 引导学生正确对待生活中的幸福与痛苦。

教学重点 把握主人公的情感与挖掘主人公的人生感悟；掌握作者的精巧构思。

教学难点 分析"半张纸"在小说中的作用，把握作者以小见大的结构特点。

教学过程

一、导

1.同学们，如果给了你半张纸，你会用它做什么呢？（学生各种奇思妙想）

　　在同学们的手里，半张纸成了一个道具。有这样一个人，他用半张纸记录了两年的生活。他是怎样做到的呢？今天，我们学习"瑞典第一位具有世界影响的作家"斯特林堡的小小说《半张纸》。

2. 斯特林堡（1849－1912），瑞典小说家、戏剧家、诗人。

　　斯特林堡是瑞典文学史上最杰出的小说家和戏剧家，被誉为"瑞典第一位具有世界影响的作家"。他的作品在瑞典国内被视为宝贵的民族遗产，在其它国家也受到不少人的推崇。斯特林堡是瑞典自然主义文学的奠基人，欧洲表现主义和象征主义的先驱。代表作有戏剧《朱丽小姐》、《到大马士革去》、《鬼魂奏鸣曲》，小说《红房子》等。

　　经历：自称"女仆的儿子"；没学位，打短工；学生时代的文学才华；中年流寓海外；婚姻不幸。斯特林堡对人生持极度悲观的看法。

二、读