第八单元 第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
教学目标:
知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。 举例说明传染病的预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(病毒性肝炎、非典、禽流感。) 过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。 情感、态度和价值观目标。 通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。 通过对传染病的讨论,学生初步形成关注社会问题习惯,培养学生积极健康的生活态度的。 教学重点和难点:
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
课时安排:一课时
课前准备:
学生:1、调查当地常见的几种传染病。
2、准备艾滋病的资料。
教师:1、制作本节课的课件。
2、准备艾滋病的有关资料。
3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。
教学设计图示:
教学过程:
教学内容 教师活动 学生活动 创设情境,导入本章内容。
健康地生活 提问:人们珍爱生命,也珍爱健康,什么是健康呢?
讲:评价学生回答,展示世界卫生组织关于健康的定义:健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。
讲:引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。 学生回答:身体好、没病。
学生分析:健康概念的三个方面。
结论:身体健康是基础,社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。