4.2 《质量的测量》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道质量的单位是千克，用"kg"表示。

2.知道质量大小表示物体所含物质的多少。了解质量是物体本身的一种属性。

3.了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使用维护方法。

4.学会用托盘天平称物体的质量。

5.尝试对生活中的物体进行质量估算。

二、过程与方法

1.通过生活体验和观察，感受物体质量，了解测量质量的初步含义。

2.通过教师演示和学生实际操作练习托盘天平的使用，培养学生动手实验能力，形成耐心细致、精益求精的品质和实事求是的科学态度及良好的实验习惯。

三、情感、态度与价值观

1.培养学生交流、合作以及实事求是和用于质疑的科学态度。

2.养成自觉遵守操作规范的良好习惯。

3.让学生体会到科学技术对社会和人类生活的影响，渗透STS教育，进一步激发学生学习科学的兴趣。

【重点难点】

重点：托盘天平的使用方法 。

难点：质量的概念和质量是物体的一种属性。

【教学方法】

本节课中采用了自主、合作、探究、讲授、直观演示和体验学习的教学法

【教学器材准备】

一包薯片、一个大桔子、一个小桔子、一个熟鸡蛋、一袋方便面、一包巧克力、一根铁丝，讲台和每两人课桌上有一架托盘天平和砝码、一架电子秤、多媒体课件，天平的使用的视频等。