《平行四边形》教案

【教学内容】

北师大版小学数学二年级下册第

69， 70页中的主题图，课堂活动和相关的练习。

【教学目标】

1、通过观察、操作等活动，认识平行四边形的特征；通过操作活动认识并理解平行四边形的高。

2、经历探索猜想、验证、应用的过程，了解平行四边形边和角的特征，进一步发展空间观念，

培养学生动手操作能力。

3、通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受猜想、验证、应

用的数学思想。

【教学重、难点】

重点：让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形的边和角的特征。

难点：认识并理解平行四边形的高。

【教具准备】

一个长方形方框，一个三角形模型，多媒体课件。

【学具准备】

一个长方形方框，每人一把直尺、一副三角板、一块量角器；

2个平行四边形。

【教学过程】

一、复习引入

1、师：孩子们，你们都已经认识了许多平面图形，今天老师把平面图形朋友给你们带来了！快

给他们打个招呼吧！

生：第一个是三角形。

第二个是圆形。

这个是（长方形），这个是（正方形）

长方形的边和角有什么特征呢？（对边相等，四个角都是直角。）

正方形呢？（四条边都相等，四个角都是直角。）

它们相同的特点是

......．不同的特点是......

正方形四条边都相等，它当然也符合对边相等的条件，所以我们说正方形是特殊的长方形。

还有最后一个呢，它是（平行四边形）。

2、找生活中的平行四边形

孩子们，平行四边形在我们的生活中也有很多。下面，就让我们到生活中去找一找吧。

出示 4幅幻灯片：

（ 1）课件出示第

课件闪现。

1幅图，问：你看到了什么？（生说，我发现了梯部栏杆上有平行四边形）师