《节约用水》导学案

课题 　　教材第105～106页内容。 课型 　　　学案导学 年级 六年级 科目数学 数学 执笔 时间 　　　2017-11 审核 内容 教材第96页例1 学

习

目

标 　　1 、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

　　2 、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力。

　　3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

我的建议 学习重点、难点 　　教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制

　　教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用

教学准备 多媒体 教法学法 探讨，交流，总结 导学过程

课堂

环节 　　　导案 　　　学案 一、复习

引

入（5

分钟） 创设情境，复习导入

　　出示各地干旱图片

　　【水的自我介绍】

　　1．今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来看看它是谁？(课件演示水的自我介绍)

　　2．它是谁呀？(水)水告诉了我们什么呀？

　　【水的用途】

　　工业、农业、生活中处处离不开水，人、动物、植物等离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所心说水是生命之源。(板书：水是生命之源) 　　【水资源的缺乏】

　　课件演示：海水和淡水的比较。你们知道了什么？海水有那么多可是却不能供人使用，这是为什么呢？(启发学生说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。)

　　所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。淡水资源十分缺乏，我国就是世界13个贫水国家之一。

　　【浪费水的现象】

　　在当今社会，家庭和学校中有很多浪费水的现象，谁来说一说？(学生举例，如有的人用水闹着玩，有的人用完水龙头不关好或不关等。)