学习内容：一年级上册《9、漱口》

学情分析：

1、教材分析：《漱口》是一年级语文第一册第二单元"读儿歌识字学拼音"的课文。这首简短却有趣的儿歌，生动地描写了小朋友吃饭后漱口的情景。儿歌虽短小但富有童趣，特别是"清清水"、"咕噜咕噜"等词语特别具有儿童的语言特点。学生读来琅琅上口，对儿歌的内容也充满兴趣。后半首儿歌中的"拿、喝、抬、闭、吐"这几个连续的动词点出了"漱口"的整个过程。除了儿歌，它肩负双重任务：既要识字，同时还有学习汉语拼音的任务。本课的拼音教学主要是要让学生掌握"j、q、x"这三个声母，并能够学会拼读三拼音。

2、知识基础：学生在学习准备期的前面一段时间已经学会了一些识字的好方法，如：加一加，编顺口溜、做动作，联系生活识字等，教学中学习生字时让学生说说自己用什么方法记住生字，复习巩固这些旧的识字方法。在拼音方面，学生已认识了6个单韵母和8个声母，掌握了"前音轻后音重，两音相连猛一碰"的拼音规律。在这节课上将在已有的基础上，教会学生拼读三拼音。

3、经验基础：漱口是我们在日常生活中会常常进行的一个活动，学生对此也毫不陌生。通过结合实际生活，让学生知道饭后漱口有利于清除口腔中的残留物质，有利于口腔卫生，培养学生养成良好的生活习惯。因为，对于一年级刚入学不久的学生而言，培养他们的学习习惯是最要的，这有助于他们日后更好地学习。低年龄段孩子普遍都有好动、思想不集中的特点，因此，针对他们的情况，开展与语文学科教学相关的各类小活动、小游戏，以此提升他们对语文学习的热情和好奇心。

学习目标：

1、能在语言环境中认读"口、手、茶、杯、吐、"四个生字，能读准字音，认清字形。

2、认识三拼音，以及课文中出现的音节。

3、能在老师指导下正确描摹"口、手、杯"。

4、能正确拼读三拼音，正确朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵，在儿歌的学习中，教育学生从小养成良好的卫生习惯。

学习重点：

　　能在语言环境中认读"口、手、茶、杯、吐、"四个生字，认识三拼音。

学习难点：

　　能在老师指导下正确描摹"口、手、杯"。

学习过程：