婴宁

教学目标

1、通读全文，整体把握本文的情节结构。

2、把握人物性格特点，理解作者的观点态度。

3、品味人物形象，对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。

教学重点

梳理情节，准确把握人物性格，体会情节艺术的魅力。

教学难点

对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。

课时：2课时

教学过程

课前预习

（1）学生搜集关于蒲松龄的生平简况。

（2）关于《聊斋志异》的由来及其艺术风格。

（3）结合注释，利用工具书，初步通读全文。

第一课时

1、由郭沫若先生为蒲松龄写过一副的对联导入新课：画人画鬼（写鬼写妖）高人一等，刺贪刺虐入木三分。

2、学生交流讨论自己所了解的蒲松龄和〈聊斋志异〉，教师适当补充说明。

（1）关于蒲松龄：

清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，一生主要活动时是一个有多方面文学才华的人，诗、文、俚曲都有作品传世。但他一生的遭遇却很不幸运，连个举人都没考上，做了近40年的清苦塾师，他在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集〈聊斋志异〉

（2）关于《聊斋志异》

A、 为什么叫《聊斋志异》？

"聊斋"是作者的书斋名，"志异"就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。为什么要写这样的奇闻异事？因为通过这些离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也便于抒发作者自己的满腔"孤愤"。

B、艺术特色：