一 描述运动状态的物理量

课标要求：

1．质点

认识质点的概念，通过实例知道质点是一种科学抽象，是一个理想模型．

在具体事例中认识在哪些情况下可以把物体看成质点，体会质点模型在研究物体运动中的作用．

2．参考系和坐标系

知道参考系概念，通过实例的分析了解参考系的意义．

在具体问题中选择参考系，利用坐标系描述物体的位置及其变化．

体会研究物理问题中建立参考系的重要性，体验数学工具在物理学中的应用．

3．时间（间隔）和时刻

通过实例了解时间（间隔）和时刻的区别和联系．

用数轴表示时间和时刻，体会数轴在研究物理问题中的应用．

4．路程和位移

理解位移的概念，通过实例了解路程和位移的区别，知道位移是矢量，路程是标量．

知道时刻与位置、时间与位移的对应关系；用坐标系表示物体的位移

知识精要：

质点是物体在一定条件下的科学抽象，是物理学研究问题建立的一种科学思维方法--理想化模型．能否将物体看做质点，取决于所研究的具体问题，而不是物体本身的大小、形状及质量．当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响或影响很小时，就可以将物体看做质点．比如在研究列车沿平直轨道运动时，可以将列车看做质点，而研究火车车轮的运动时，就不能把火车看做质点．

参考系是为了描述一个物体的运动，选来作为标准、假定不动的物体，参考系的选取是任意的，但选择的原则是使运动的描述尽可能简便．对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它的运动的描述就会不同．

物体做机械运动时，其位置发生变化，为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．对质点的直线运动，一般选质点运动轨迹为坐标轴，在坐标轴上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系；当物体在平面上运动时，需采用两个坐标来确定它的位置．当物体做空间运动时，需要用三个坐标来确定它的位置。

在时间轴上，时刻表示为一点，时间表示为一条线段．路程是质点运动的轨迹的长度，是标量，与质点运动的路径有关．位移上表示质点位置变化的物理量，是矢量，与质点运动的路径无关，仅由初、末位置决定．只有当物体做单向直线运动时，路程才等于位移的大小．曲线运动中位移的大小一定小于路程．

名师点拨：

【例1】、甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降．那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是（ ）

A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙停在空中

　B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速上升

　C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙匀速下降，且v丙＞v甲

D．以上说法均不正确