《文化与经济、政治》教案

【教学内容分析】

　　本框是人教版必修三《文化生活》第一单元第一课第2课时内容。本课内容从文化与经济、政治三者关系入手，着重学习彼此的相互影响相互交融，文化在综合国力竞争中的地位及应对的措施。学生通过学习认知生活中文化与经济、政治的关系，激发学生投身于社会主义文化建设。

【教学对象分析】

本校高二年级学生基础较为薄弱，通过对第一框内容的学习，学生对文化已有一定程度的认知，但缺乏对文化与经济、政治三者关系的理论分析能力，学生知道文化的重要性，但不能联系实际理解文化在综合国力中的作用。因此，在教学过程中，教师应理论联系实际，从日常生活案例着手，着眼学生实际接受范围，提高学生感悟生活的能力。

【教学目标】

一、 知识目标

1、 识记文化与经济、政治的关系，理解文化与经济、政治相互交融。

2、 理解文化在社会发展中的作用，

3、了解在国际竞争中的重要地位及应对的措施。

二、能力目标

1、引导学生总结出文化与经济、政治相互影响、相互交融，已经成为当前国国际竞争的重要砝码，从而提高参与文化活动的自觉性和能力。

2、 提高运用全面的、辩证的观点分析问题的能力。

三、 情感、态度价值观目标

1、 通过文化对经济政治影响的分析，使学生树立提高自身文化修养，从而树立社会主义文化建设的重要性的意识；

2、 通过理解文化在综合国力竞争中的作用，使学生树立努力学习将来为国家的繁荣富强做贡献的国家主人翁意识。

【教学重点难点】

1、重点：文化与经济、政治的关系；

2、难点：文化与经济、政治的关系。

【教学方法】

1、讲授法 2、 讨论法 3、案例分析法

【教学手段】 多媒体辅助教学

【课时安排】 一 课 时

【教学过程】

导入：

上一节课我们一起体会了文化的魅力，我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间的关系是怎样的呢？我们今天就来学习第二框《文化与经济、政治》。

新课教学：

二、文化与经济、政治

课堂探究：教材 第9页 （多媒体显示）

问题：你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?

生：略

师：旁听一次"听证会"、到市场上购物、挑选中意的商品两项活动不易归类，因为听证会包括立法听证会、价格听证会等；而到市场购物，也可能是到文化市场选购书籍、艺术品等。经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。他们的关系是，相互影响，相互交融。