城关小学导学案教学设计

年级 四年级 科目 数学 课时 1 主备人 课题 小数点移动引起小数大小的变化 核心设计 教师 教学 目标

1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

2、能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算。

3、通过总结规律的过程，培养观察比较、概括的能力。

学生 学习 任务 1·理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。

2· 能运用小数点移动引起小数大小变化规律进行计算。 过程设计 情景 导课

板书：35.67 3.567 356.7 3567比较大小。

问：这四个数有什么相同特点?(数字及排列顺序一样。)有什么不同?(小数点位置不同，大小不同。)