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用"多少"描述数之间的关系
教学目标
1．结合生活实际，理解多一些、多得多，少一些、少得多的含义。
2．能在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。
3．培养学生自主探究、合作交流等学习习惯。
重点难点
重点：结合生活实际，理解"多一些""多得多""少一些""少得多"的含义。
难点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。
教具学具
课件、各种颜色的球。
教学设计
一、创设情境，导入新课
师：同学们，现在班上的老师有几个？多吗？
学生会兴奋地说：1个，少！
师：老师的人数和我们班同学的人数相比，怎么样？
生：老师的人数比我们班同学的人数少得多。
师：我们班有多少人？
生：60人。（师板书：60）
师：我在前年教的班级有48人（板书：48），我们这两个班的