《学步》

教学目标：

1、联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。

2、抓住重点语句，感悟"走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。

3、学习生字，掌握新词。

教学重点难点：理解关键语句的含义。

教学时间：1课时

教具准备：课文插图，幻灯片。

教学过程：

1、初读课文，了解大意：

　　通过记叙作者看着自己的孩子学会走路时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。

2、了解作者：

赵丽宏：赵丽宏，上海市崇明县人。1951年生于上海市区。1968年高中毕业后到故乡崇明岛插队落户，种过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。

3、再读课文，然后交流词语意思，提出不理解的词语。

4、小组讨论以下问题：

（1） 文中写了哪些事 ？（学步的意义、寻路的情景、对儿子的寄语。）

（2） 作者在文中抒发了一种什么情感？（父母对儿子的关爱、呵护和期望。）

（3） "学步"有哪两层含义？（一方面指学会走路；一方面指勇敢面对人生。）

重点讨论以下句子含义：（尊重学生多元感悟）

（1） 只要不摔倒，你总是乐此不疲。

（2） 在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

（3） 你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。